Histórias da Terra Mineira - Prof. Carlos Góes

No prefácio da primeira edição (1913) o autor fala do sentido epistemológico da obra destinada a alunos e professores do primeiro e do segundo graus de ensino, isto é, ideias de como o autor percebe a disciplina, servindo de subsídios para a compreensão, análise e reflexão por parte dos professores que se dedicam ao ensino da História e que estão preocupados com os seus resultados. Diz textualmente:

O plano do presente livrinho começou a formar-se em nosso espírito, quando nos capacitamos de que é nosso dever ensinar as crianças, sob forma pitoresca de contos, a história retrospectiva desta grande porção do Brasil que é Minas Gerais. [...] Um povo só pode ter consciência de sua nacionalidade, quando se orgulha de seu passado e suas tradições. [...] A literatura infantil de contos da carochinha, de histórias do outro mundo, de abusões e fantasmagoria é tudo quanto pode haver de mais nocivo ao espírito das crianças. Fazem-nas supersticiosas, medrosas e pusilânimes. A literatura infantil tem o dever de ser sadia e forte, de ser nacional, local e regional.

É interessante notar que Carlos Góis publicou esse livro 16 anos antes do surgimento da Escola dos Analises de Marc Bloch e Lucien Febvre, em 1929. Em seu tempo estava em moda no Brasil o ideal positivista de narração historiográfica, isto é, textos engessados, duros e sem sabor. Queriam chegar a uma verdade absoluta. Por isso uns autores viviam contestando os outros. Marc Bloch tentando responder a um jovem a indagação de para que serve a historia, assim termina a resposta. Falei ao jovem:Posso até não saber de sua real serventia! Só sei, que a estudo por que ela me causa um imenso prazer, o prazer de conhecer, o prazer do saber.” E no outro dia lhe levei estas sábias palavras de São Bernardo de Claraval, Sobre o cantar dos cantares, Sermão 36, III. “Há quem