Методические рекомендации. Пути повышения эффективности преодоления дефектов звукопроизношения у детей

Предлагаемая последовательность работы по коррекции звукопроизношения апробирована в работе с детьми младшего школьного возраста на базе школы№12, с детьми среднего и старшего дошкольного возраста на базе логопедической группы детского сада №1 "Ромашка", на базе детского соматического отделения центральной городской больницы. Получены положительные результаты ее примененияПлан комплексной работы по коррекции нарушенных звуков у детей может использоваться и для воспитания правильного произношения всех изучаемых звуков. Позволит значительно сократить время, затрачиваемое на постановку, автоматизацию, дифференциацию звуков. Знания, умения, навыки, полученные ребенком при коррекции первой группы звуков (с, з, ц), переносятся на новые группы звуков, что позволяет ребенку закрепить знания, умения, навыки и накопить опыт работы со звуками. Все это может рассматриваться и как пропедевтический период при подготовке ребенка к обучению в школе.3 стр.