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Feedback aus der Sicht von Kindern und Lehrkräften
Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer VS
Fabian Hoya
feedback
schülerinnen
vgl
sicht
feedbacks
schülern
mittleren
lehrkräfte
variablen
zusammenhang
erteilung
instruktionalen
sowie
erteilten
items
negativen
klassenebene
wahrgenommenen
leseleistung
motivation
rückmeldungen
positiven
klassen
rahmen
lernenden
lob
effekte
einzelnen
leistung
bezug
perzipierten
lesemotivation
lehrerinnen
mittlere
modell
forschungsarbeit
klassenstufe
zuvor
skala
signifikant
tabelle
wert
zusätzlich
selbstkonzepte
studie
studien
vergleich
faktoren
leistungen
zeigt
Anno:
2019
Lingua:
german
File:
PDF, 6.96 MB
I tuoi tag:
0
/
0
german, 2019
2
Klassenkomposition, Migrationshintergrund und Leistung: Mehrebenenanalysen zum Sprach- und Leseverständnis von Grundschülern
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Nicole Bellin (auth.)
migrationshintergrund
klassen
kindern
klassenebene
vgl
herkunftssprache
leistungsfähigkeit
tabelle
effekte
lernzuwachs
modell
prozent
n.s
ergebnisse
schülern
anteil
disparitäten
einfluss
leistungen
kognitive
bezüglich
bzw
varianz
zusammensetzung
herkunft
zeigen
merkmale
somit
ebene
weiterhin
sozioökonomischen
effekt
zeigt
lesegeschwindigkeit
schulen
unterschiede
individuellen
leseverständnis
leseleistung
aufgrund
kognitiven
sozialen
sprachverständnis
nichtdeutscher
intercept
empirische
innerhalb
betrachtung
deutschen
mzp
Anno:
2009
Lingua:
german
File:
PDF, 951 KB
I tuoi tag:
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/
0
german, 2009
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